Ambientes de aprendizaje, por Pilar Benito

publicado a la‎(s)‎ 13 may. 2014 4:23 por Enrique Martín   [ actualizado el 13 may. 2014 5:48 ]
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Nuestros alumnos desarrollan diferentes habili
dades y destrezas jugando
espontáneamente en los ambientes de aprendizaje que
les presentamos. Cada uno
de los espacios representan un estímulo que invita
a los niños a saltar, a girar, a
reptar, a balancearse, a trepar, a lanzar, a golpea
r, a construir, a imaginar, a
inventar juegos, y a descubrir un sin fin de posibi
lidades motrices, tanto con su
cuerpo como con los objetos. Estudian diferentes tr
ayectorias, calculan
velocidades, calculan la fuerza necesaria en los la
nzamientos, desarrollan su
lateralidad, su equilibrio, su conciencia corporal,
la seguridad en sí mismos, se
enfrentan a sus miedos y los superan mejorando su a
utoestima...
Los alumnos se mueven libremente, toman sus pr
opias decisiones respecto a las
tareas, se organizan como quieren (trabajan individ
ualmente, en parejas, en
grupos...), comparten los espacios y los materiales c
on sus compañeros y aprenden a
esperar, se ayudan, se animan, se imitan, comparten
sus ideas, discuten, aprenden
a resolver los conflictos dialogando, llegan a acue
rdos, reflexionan... en definitiva,
van construyendo su propio aprendizaje en función d
e sus intereses, de sus
capacidades, de sus necesidades, a su ritmo (no al
nuestro).
Al final de la sesión hacemos una puesta en com
ún y escribimos en nuestro
fichero expresando cómo nos hemos sentido, qué difi
cultades hemos tenido, qué es
lo que más nos ha gustado, lo que menos... y todo aqu
ello que queramos compartir
con nuestros compañeros.
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